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[青春漂流日记] 我与语文老师的二三事

2017年09月10日 15:30:06 来源: 长春理工大学 作者: 字号:TT

像在大雾里迷失了方向,踌躇着,不知前路究竟在何方。更不知道的是,我究竟什么时候,才能带着属于您的好成绩,去看您。

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“请同学们以《我与XX老师的二三事为题》写一篇文章,这是一次征文大赛,希望同学们能重视。”那是我初一时遇到的第一个比赛题目,那时的我,不会写作文。每天被父母说字丑且没文笔,偷懒还总跑题。我从来都是个反抗者,为了撕下别人贴给我的标签,我会很努力。回家之后,我却迟迟犹豫着不肯下笔。直到现在,对当时那种难以取舍仍然记忆犹新。就像我现在写这篇文章一样,脑海里、心底里似乎都在被那一缕缕温柔的白月光所环抱着。

我的第一位语文老师,应该是我的父亲与母亲。他们教我说话,教我识字,那是我感受中华文化魅力的开始。年幼时父亲有个习惯,每天晚上教我读一首古诗,读到背过就睡觉。那时候不知道“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。”是怎样的壮阔,也读不懂“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。”是什么样的情景。但是不得不承认,种子的萌发是悄无声息的,世间万物的影响是不可估量的。性格里有些浪漫亦或是感伤的情怀,大抵都是从那里来的。

随着年龄的增长,很快就被父母送去了幼儿园。在那里,我遇到了高艳,高老师。她还像一个有点稚气的孩子,但是已经站上三尺讲台为这些好奇宝宝讲解拼音、生字。我学东西总是很慢,别的小朋友学几遍就能将自己的名字写满一张田字格,但我不行。抓着铅笔像抓着一根木棍,我也心急可是我仍然写不好。那时候高老师就走过来,握着我的小手一笔一划的教我,一边不行她就教我两遍,依稀记得那是个炎热的夏天,高老师头上有汗水淌下来打湿了纸张,我抬头去看,她用左手抚着我的头顶,说道“写字的时候一定要专心啊。”或许她还教导了我很多,但是这句话在我的心里记了好久好久。在高老师的帮助下,尽管用了一个下午的功夫,尽管我把两个字的名字写的像四个字,到底还是学会了写字。我至今还记得,除过我自己的名字,我会写的第一个字是“立”,我觉得这个字对我来说有一种不一样的意义。到后来上了高中,学李密的《陈情表》文中有“伶仃孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟。”我在那个“立”字上面摸了好几遍,也好像因为年龄的增长真的“立”了起来。

幼儿园的快乐时光,像我们习字的生字纸,哗啦啦就写满了一张又一张,一本又一本。写完了,我们就毕业了。“呜呜呜,爸爸我不想上学。”“上学又有新的小朋友了,你为啥不想去啊?”“呜呜呜,因为因为我不想离开高老师,她对我可好了,呜呜呜。”“你上了小学,你又会认识新的老师,她们也会对你很好,不要害怕。”“可是可是,呜呜呜。”“听我说,你记得高老师的名字,记得她的样子。再遇到老师的时候,像个学生一样恭恭敬敬地跟老师行礼,说一声:老师好。这样就好,记住了么?”“嗯,记住了。”

那么我对罗老师的第一印象是什么呢?这个老师真漂亮啊!小孩子分辨喜好大多是从外貌开始的,都喜欢漂亮的,和善的,笑眯眯的。用现在的话叫“高颜值、白富美、女神。”罗老师确实是女神一样的存在,在我上小学的那六年里。对她的喜爱,甚至超出了对语文这门课的喜爱。“始于颜值,陷于才华。”罗老师会跳舞,身材也很纤细。她对孩子们很和善,该严厉的时候也很严厉。她鼓励我们写日记,教我们写作文。但是我却没有好好学习怎么去写一篇作文,每次作文课对我来说好像都显得特别煎熬。“老师我觉得写作文特别难,我还是不会写。”“其实作文写起来不难,就是你把你平时说的话都写下来,注意修改,就是很好的作文了,但是写文章一定要打草稿,作文是一件很严谨的事情,要认真对待。”即使是经过老师这样的讲解,我还是不愿意打草稿,觉得写作文越来越难。因为我们年级的增长,老师对我们的要求也越来越严格,不再像从前那样只要我们听话。可我总是适应的很慢,尤其是在罗老师不教我的那段时间里。我坐在教室里,常常会想起我因为跟不上听写老师带我去办公室鼓励我继续努力给我找小零食吃,常常会想起语文期中考试以后老师奖励给我那只金色的英雄钢笔,常常会想起老师带我们去动物园春游,想起她和蔼的笑和温柔的眼睛。那时候不知道她去了哪儿,也不知道罗老师什么时候回来教我,只是我心里特别清楚的知道,罗老师不能再教我了,我的童年也结束了。

初中的那次征文比赛,我没有写上面的两个老师。我也不知道自己是怎么想的,也不知道自己出于的是什么样的心情。那篇文章也很糟糕,没有被我的第三位语文老师,王老师选中。但是我和王老师的故事,才刚刚开始。

初中学习的课文,选材不过于要求学术和专业,选的都是通俗易懂且富有知识的名篇,旨在引导学生向写作手法的学习,文章布局结构的靠拢。在我看来,语文书更像一本故事书,我喜欢在音乐课美术课的时候也拿出来看看,有的课文还没学到,但是文章内容我早就都已熟知。语文作业也不只是简单的字词掌握,课文背诵。但是课文背诵真的非常严格,背不过的一篇要抄写十遍。我们前面的学姐有提到“《孟子》那两篇我是真的没背过,抄了十遍,我上了高中还是记忆犹新的。”我们学过张岱的《湖心亭看雪》,老师也检查背诵,大家没有人去背。我至今还记得,老师怒目圆睁,吼道“我看你们班是想造反了,今天就这个《湖心亭看雪》背不过谁也别想跑!”话音刚落,班里的同学就开始读啊背啊,一时间热闹的像个菜市场。没过半个小时,大家的声音都慢慢的小了下来。老师站在讲台上还是很生气的样子,大家也不知道是背了课文回家吃饭还是就这么硬等着老师说下课。镜片后面的目光依旧严厉,老师用食指推了推了镜架。“都会了呗?在我的课上就背的快?都等着回家吃淌饭么?”

背课文对我来说不是什么太难的事,文言文比白话文好背,白话文比英文好背。这些惩罚自然落不到我这儿,我一般挨批评都是阅读题做的不上分,修辞手法啊,写作方法啊傻傻分不清楚。在我的印象里因为这个事儿好像还挨过一板子,应该是讲评试卷的时候,其实她下手一点都不重,就是那种恨铁不成钢的心情,我能体会到的。

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王老师也会布置一些练笔,一些作文。那时候,每学期我们都有名著阅读的任务。一学期两三本书,假期也有。看完都要求我们写读后感的,或者是做读书笔记。我觉得那些作业对我在写作方面的帮助很大,让我从一个不愿写作文,讨厌写作文的人慢慢不是那么排斥作文。说不上写得有多好,但是总是能见见光的。我还记得学一篇课文《羚羊木雕》,她让我们分角色朗读,我们都读完了,她说我读得最不好。为什么呢?她说:“当妈的哪有这么凶的?没有的,没有当妈的一开始就这么凶的。”我们还学鲁迅先生的《社戏》,讲这一课时她说:“你们知道为什么他们在船舱里煮的豆子这么香么?因为这豆是从别人家的地里偷来的,有那样一种奇妙的心理。”大家哈哈大笑,就好像偷豆的不是鲁迅先生和他的小伙伴,而是正在上语文课的我们一样。讲《从百草园到三味书屋》她让我复述其中书生与美女蛇的故事,我故意压低了声音,营造出那种荒郊野岭的感觉来,她听得很满意,我看到她那样温和的笑着,是肯定,也是赞许。讲余光中先生的《乡愁》,她问我们“为什么长大后乡愁就是一张窄窄的船票了?”我们戏谑道:老师,时代进步了,写信已经没办法把媳妇儿骗回家啦!她说我们活泼可爱,像个初中生的样子。讲《邓稼先》,她为我们讲述了“两弹一星”发射的背景和其中的重重困难,她带我们了解邓稼先和奥本海默,同为科学家但又不相同的地方。告诉我们做人的道理:低调和谦虚,反复强调,深入人心。我到现在都很喜欢那篇课文后面附的小诗:

中国男儿,中国男儿

要将只手撑天空

长江大河亚洲之东 峨峨昆仑

古今多少奇丈夫

碎首黄尘燕然勒功

至今热血犹殷弘

每当读到这个,就有一种渴望保家卫国、为国家建功立业的心情。但是现在我明白了,我所在的地方就是我的国度,我光明这个国度便不再黑暗。严格要求自己,是万里长征的第一步。毕业的夏天来的又热又快,好像昨天还和老师一起在回家的路上闲聊,转眼今天就要毕业离开了。那天她很忙,不,那一段时间她都很忙,忙得连留言也没有时间给我写。那个本子所有的老师都为我写下祝愿,看到那些好像就能回到他们的课堂上那样的心情。她没有写,她教我的那一堂堂语文课也越来愈远。我去她的办公室向她道别,她坐在电脑前处理着文件。临了她说:“以后要更踏实,要注意学习方法,高中三年会更难但是一定要坚持,好了,走吧。”我下楼向外走,好像我们师生相处的一幕幕像电影一样在我眼前浮现。我忍不住泪水,但是太阳又很快把眼泪蒸干。我之后,回去过几次。校门紧紧地锁着,操场好像翻新了。我念念不忘的王老师,却再也没有碰到过。不是说好了,念念不忘,必有回响么?

因为就读的是工科大学,所以大学里没有语文课。那么高中二年级遇到的李老师,就是我在上学这一阶段里最后接触到的语文老师。一方面,经过之前自己态度的改变对写作慢慢开始有了兴趣,另一方面,李老师的授课方式我很喜欢。尽管有高考大战在即,但是老师不慌不忙循序渐进,也安抚了我急躁的情绪。高中阶段需要写感想,写作文的内容就更多一些,加上月考期末考。写的多了,对写作的惧怕担忧也就少了很多。接下来就是怎样能写得更好?需要生活中素材的积累,同时还要对完成的内容加以改进。我有个习惯,每次写不好的语文作业,尤其是作文一类,我一定去找老师问清楚再写一遍。很多时候发现是自己没破好题,有时候发现是自己理解有偏差,跑题的情况还是会有,但是不像从前那么让我觉得头疼。更要感谢的是李老师,我每一次去找她问,她都很耐心的为我讲解。可能高中学生遇到自己的问题更多是自己反思然后再去询问老师,但是我每做的不对一定先问老师错在哪里我再去改。我这样的依赖心理其实非常消磨耐心,因为有的问题理解不到一定高度改起来一定是困难的。我清楚的记得,那次作业是《滕王阁序》第二至第三段关于景物描写的白话文扩写,我改了两遍,作业的那一遍写的不对题,改的第一遍没有写出描写的感觉,第二遍还算好。就是那时候,李老师告诉我说:“你很执着,这样很好,要坚持。”我从前没觉得“执着”这个词能和我挂上钩,从来也不是特别拼命的一个人,除非是极力想证明自己那样的时刻。但是听到这样的评价,就像是对我的一种认可。从那以后,好像我就更加坚定要把语文学好,把作文写好。一想起老师说过的话,就好像心底的白月光,把整片黯淡的天空都能照亮。

也是惭愧吧,因为初中七科,高中九科好像这六年里只取了语文这一瓢饮。我觉得自己其实非常幸运,即使一直是非常普通的学校,每个教过我的老师对我的教导也很耐心,很认真负责。才疏学浅,唯有语文稍上得台面。我用一张白纸,能把从小到大的所有教过我的老师名字都写下来,这是我对他们的尊重以及感谢。这样的方式可能太过于泛泛,但是我真的发自内心感谢每一位老师。

写这篇文章的时候,其实我都非常犹豫。因为我觉得我不足够优秀,不能成为老师们的小骄傲。我也一直不断努力,我希望我能做出好的成绩再回到母校去看她们,让她们感到欣慰。可我今年大三了,在外地上学的缘故我离开她们足够久了,我也非常想念她们。又是一年教师节来临之际,我好像还是那样的平凡,那样的不优秀。我也想过一等再等,我也想过把这篇文章分成四篇来写会更透彻,但是我更希望我能说出我心底的声音,就像我的语文老师像白月光一样存在我心底里那样的心情。

学生不才,无以回报。心内挂念,夜不能寐。仅以此文小记,愿恩师身体健康,阖家欢乐,工作顺利,桃李满天下。

您的学生:毫升

[责任编辑:杨璐遥]

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