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教育的意义,真的不是让孩子乖巧就好

2018年07月05日 16:28:20 来源: 壹心理 作者: 字号:TT

「毁掉一个年轻人最好的方法,就是教他尊重那些和他想法相同的人,而非想法不同的人。」

──尼采

许多人对尼采这句话,著眼于「同与不同」,但我以为尼采更偏重的是在讲「尊重」。所谓的学习,始于尊重那些和我们想法不同的人。

反之,我想一个社会,或者世代之间能够不断进步,不只是一代比一代好,同时也是上一代与下一代之间愿意彼此交流,互相学习。

就像哲学的精神,每个哲学家都是一定程度上的怀疑主义者,所以才会不断去质疑那些人们以为永恒不变的常识。

还记得两年前我爸爸有了第一支智慧型手机,问我怎么用。

而当我需要生活好的建言,我需要跟我爸爸请益。

智慧是公正的,不属于任何一个人,但任何一个人都能亲近它。

岔开这个话题,我想到这两年火热的知识经济,确实网络使得教育变得更容易,但鱼目混珠的现象也很频繁。

可是比知识经济影响更大的,是知识焦虑。

焦虑使得许多钱花在买课程上,通过得到课程的感受,降低自己的焦虑。就像买了书,收到书之后,心底像是读了,实际上却一直没有打开来看。

教育的意义,如果没有一代比一代好,这个教育恐怕很有问题。

这个「好」,包括让这个世界,这个社会越来越好。比如打造更健全的医疗、更卫生的环境、治安更好的小区、更有公德心的社会……

如果只是希望自己的孩子好,而无法真正去改变这个社会。我们的孩子将持续活在我们身处的焦虑中,我们只是提前的帮他们挡子弹,直到我们自己倒下。

方才,上海徐汇区,一所小学外面,一位大人无情的刺杀了两个孩子。去年贵州一间幼儿园前面,有位男子点燃炸药,死伤无数。

有点讽刺的是,我看见某些教育媒体谴责了上海刚刚发生的暴行。

他们发文谴责之余,我也经常看见他们制造焦虑,用几百万几百万的数字,告诉家长养孩子要掏空多少家底,并试图指导家长们听他们的意见养育孩子。

买房几百万,养孩子几百万,要是有的家长还想寻老路给孩子准备首付,又是几百万。前两天央行降准,民众的口袋又要薄一些。

这些压力,消磨人们对生活的乐趣与向往。

结婚本来应该是快乐的事,买房成家也应该是快乐的事。现在却搞成什么样子?

我想起社会学家赫绪曼(Albert Hirschman)曾说过一个故事。

他在哈佛大学任教的时候,观察到波士顿有处隧道。

隧道狭窄,经常塞车。当大家一起堵在那里不能动,大家都能静静等待。可是一旦有某个车道的车缓缓移动,旁边车道上的驾驶就会愤怒起来,喇叭声此起彼落。

通过许多类似的观察,赫绪曼发现,社会不和谐的主要原因,并不只是因为简单的贫穷或资源匮乏,而是「失望」。

「当一个人失望,往往就会引起愤慨。」这一点成了赫绪曼探讨社会问题的其中一个论点。

这点愤慨之火,失望之情,是组成焦虑的成份,弥漫在我们生活的空气中。

这些压力,制造出来的焦虑,是否都是让人变得癫狂的来源?

当我们教育孩子,我们希望他们都听我们的?这或许会让我们轻松许多,但就像读书考试、工作晋升。

回想一下,有多少让自己过分轻松的机会,最后都让我们事后后悔?

所以我们爱孩子,在外面严厉的要自己去赚钱,养育孩子。我们耗尽了我们的心力,以及我们的好脾气。使得我们在家变成老虎,和孩子之间产生冲突,制造隔阂。

而孩子按照我们的期望奋力读书,即使内心根本不知道为何而战。

结果双方都很累,于是双方都管不住自己的情绪,在彼此眼里变得更加讨厌。

悲哀的是,其实双方都希望对方好,都为对方忍受了各种打击。

你说我们该怎么办?即使我们想要换个环境,即使我们想要不焦虑,但这个环境谁能逃出去?

就像塞在车阵里,大家都不能动的时候,反倒没人抱怨。

看见有人通过不择手段,倒是从车阵中逃了出去,自己却还困在原地,就会激发心理的愤慨,愤慨催生了暴力。

也许有人移民了?或是选择到一个世外桃源生活?但那终归是少数人,是别的车道上的车。

所以教育的意义,从来不是培养出乖巧的孩子,我们确实需要孩子有那个眼界,有那个改变社会的企图。

就像有的父母老说:「只要孩子别让我操心就好了。」

如果我们真心希望我们的孩子过上好的生活。

我们能够培育出的下一代,得让他们有那个意愿,以及能力让世界变得更好、更安全、更便利、更超前。就像改善那个该死的隧道,让它别再那么容易塞车。

毕竟我们永远不可能不去操心孩子,只要这个世界还是危机四伏,还是有那么多焦虑与不安,还是搞个装修、买个东西都得学一套知识,以免受骗上当……否则无论谁来到这个世上,都得受苦。

最后,或许人生就像赫绪曼提出的「可能论」(possibilism):

无论解决社会问题的可能性多低,资源多有限,工具多简陋,我们依然要努力找出解决方案。

如果一代一代让生活环境更好,让下一代让我们这一代,甚至上一代佩服他们,让我们必须好好跟这些年轻人学习。

你想,这是多大的福气。

[责任编辑:苏兰, 陆晓雅(实习生) ]

教育 乖巧

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