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安徽师大:爱心绘筑梦想,画笔点亮童年

2019年07月18日 10:06:00 来源: 安徽师范大学 作者: 字号:TT

一张张画纸铺满讲桌,一支支蜡笔握在掌心,孩子的梦想借着小小的画笔跃然纸上,跟随着志愿者的绘声绘色的讲述,一起飞向遥远的彼方。7月14日,“一缕阳光”赴淮南古沟回族乡“诗系童真 民族有爱”社会实践团队开展绘本教学,寓教于“绘”,为乡村里的留守儿童们带来一次与儿童绘本和纯真童话相伴的教学活动。

孩子笔下的“一百万只猫”

“大家是不是觉得《一百万只猫》这个名字很特别呀?让我们一起来读一读这个故事吧。”课堂上,通过课件,实践队员胡榕榕绘声绘色地向孩子们讲述了绘本《一百万只猫》的故事。翻山越岭寻找小猫来排解寂寞的老爷爷来到一个满是小猫的山丘,贪心的他把山丘上的一百万只小猫全都带走,为了争论谁是最可爱的小猫,小猫们撕咬起来,最后老爷爷只得到了一只最不起眼的小猫。

“老爷爷因为太贪心,所以弄丢了一百万只小猫,只剩下一只最不起眼的。小朋友一定不要学习老爷爷做贪心的人,要懂得取舍守住本心。”实践队员胡榕榕拿起粉笔,挥一挥手,不一会儿,一只活灵活现的小猫便出现在了黑板上,台下的小朋友忍不住拿起铅笔模仿了起来。照着老师在黑板上的画作有模有样地画出了可爱的小猫。“小猫咪是我最喜欢的小动物,我喜欢它们毛茸茸的耳朵,还有像蓝宝石一样的眼睛。”“绘画小能手”王紫涵向老师展示画好的小猫。绘本教学锻炼了孩子们的审美与动手能力,打开了孩子们发现美的眼睛。

支教队员正在进行绘本教学。 郭立雪 提供

把绘本里的你们捏出来

看见实践队员提着一盒五颜六色的黏土走进教室,孩子们按耐不住激动的心情叫出了声。实践队员朱倩雯把各色的黏土摆在讲台上。“小朋友们,我们人取五种颜色的黏土。然后捏出之前自己在绘本里面学到的小动物或者植物,好不好呀?”孩子们拿起黏土,乖乖的排好队,一个一个前往讲台选取自己喜欢的颜色。孩子们回忆起老师曾经教过的绘本故事,照着老师教的样子,捏出了自己喜爱的样子。不一会儿,各式各样的小动物就在小朋友的手上呈现出来,活灵活现。从小兔子到大恐龙,从胡萝卜到向阳花,甚至还有心灵手巧的小朋友在老师的帮助下捏出了小黄人、海绵宝宝等动画人物。让孩子们自己动手,用黏土把绘本里的角色变出来。提到手工黏土教学的意义,实践队员朱倩雯认为,这样不仅锻炼了孩子们的动手能力,还可以让孩子们进一步了解绘本故事。队员们来到这里,为的便是给回族乡的孩子们带去孩子们所没有的却又是孩子们所热爱的东西。

孩子们创作的黏土作品。 郭立雪 提供

用爱唤醒童真,捧起温暖世界的“小太阳”

绘本教学不仅是用感性且具象的实质去感染孩子,它更是一种可以唤醒孩子内心纯洁品质的生动力量。绘本运用色彩与线条,黏土运用立体和感官,都能够更好地帮助孩子去体悟和感知世界的美。团队成员谢龙总是与孩子们玩得很开心,其他队员都亲切的称他为“孩子王”。孩子们的笔画也同样触动着支教队员的内心,经队员了解,这些留守儿童们大多家境艰难,而艰苦的生活环境并没有让他们对这个世界报以消极和悲观,他们的笔下总是充满阳光和色彩,洋溢着欢乐与温馨。这些“小太阳”们温暖着自己,温暖着同学们,同样也温暖着每一位支教队员的心。“我想起了一句话,话很通俗,却是真真正正的大道理,温暖别人,就是在温暖自己。”支教的意义便是这样,谢龙看着不远处玩耍的孩子,嘴角微微上扬。

团队成员谢龙与孩子们玩耍。 郭立雪 提供

这个夏天,团队来到古沟,点亮孩子们的梦想,塑造孩子们的内心。支教的这条小路,队员们走的越来越熟悉,支教队员们在教,孩子们在学,但是支教队员们同样也在学。学做人、学做事、学做师者、学做长者。教育是一种双向性的互动,队员用支教温暖了孩子们,同样也被孩子们倾其所有的温暖着。

[责任编辑:朱艳艳 胡晓洁(实习生) ]

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