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薪火相传,不忘经典:支教课堂上的“青青子衿”

2019年07月17日 09:45:35 来源: 安徽师范大学 作者: 字号:TT

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,为传承和弘扬中华民族优秀传统文化,安徽师范大学江南诗社赴铜陵太平中学“擎诗育人”诗歌文化支教团队在支教活动中引入古诗经典吟诵课,传授古典吟诵技巧。

“小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。”童年便会背的小诗《池上》成了支教老师李云青宣讲吟诵技巧抛出的“一块砖”,曼妙而又体现技巧的吟唱吸引了学生们的全部关注,在吟唱还没结束时台下便响起热烈的掌声。引入正题之后,支教老师结合学生目前教材上学到的古诗《诗经·蒹葭》,具体讲述了传统吟诵的知识和技巧。“‘平长仄短,依字行腔’这是吟诵的基本规则,也是最重要的规则。”除了这样反复的强调,支教老师李云青为了帮助学生理解,还特意准备了吟诵专家朗诵的原声现场放给同学们听,并加以讲解来帮助同学们理解。

图为支教老师李云青正在上课画面。(吴雪  提供)

为了更好地指导学生吟诵技巧,以及考虑到支教环境是乡村中学的特殊性,支教老师特意在课堂上询问学生当地方言一些字的发音,了解到当地方言体系中入声的发音较少,李云青老师特地为学生讲注了汉语四声的基本知识,并在无伴奏的情况下,吟诵了《诗经·桃夭》作为演示,孩子们也不自觉地跟着练习起来,“字正腔圆,每一字要独立出来,因为古代与现代词汇不同,古代单用,现代则强调词组,同学们在这堂课后还要加紧练习哦,这对我们普通话都有用哦!”李云青在课程结束后对孩子们意味深重地嘱咐道。

图为支教老师李云青与学生互动寻找发音问题。(吴雪 提供)

经典诵读与经典吟唱的教学是对经典的致敬也是对传承民族优秀文化的时代精神的承担,在大学生暑期实践生活中须有这样一份薪火相传的责任感。

[责任编辑:苏兰, 侯佳利(实习生) ]

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