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[志愿服务]安徽大学生智启育蕾:七彩课堂 互动成长

2018年07月31日 09:05:21 来源: 安徽师范大学 作者: 字号:TT

顶着炎炎夏日,穿越两座城市,在校长的陪护下,安徽师范大学文学院赴阜南育蕾小学“智教筑梦”团队的十四名成员成功抵达实践地点。经过周密的计划,全体队员便即刻奔赴教育实践的前线。

“来一趟不容易,我是希望你们在这不短不长的十多天里能够得到真正的锻炼,为孩子们带来知识与成长。”校长意味深长地说。一位学生母亲告诉志愿者:“这个小孩与别人不一样,她比较内向,不爱说话,总是喜欢一个人,还要麻烦老师多关照关照她。”简短朴质的叮嘱是一份份沉甸甸责任的浓缩,真诚渴望的眼神是对团队成员极大的肯定。

围绕着“七彩课堂”的实践主题,秉持着“智教助成长”的办学理念,团队成员齐心协力,有序地开展了一系列丰富多彩的教学活动。从室内走到室外,由语、数、英到德、体、美,以头脑带动身体,用运动促进智力发展。

朗朗书声 课堂奏响曲

“江南可采莲,莲叶何田田……”借着清晨的第一米阳光,孩子们陆陆续续来到学校,整整齐齐地坐在教室里,手抚书卷,开始大声朗读起来!“老师,早上好!”志愿者一走进教室,耳边便传来孩子们清脆的问候声。“今天,我们来诵读前十首古诗词,熟练朗读并争取会背。”志愿者老师以高标准严格要求孩子们。由于缺乏必要的普通话交流与练习,这些孩子的方言口音很严重,以致于错读误读了某些文字。孩子们知识水平也存在差异,文学素养高低有别,一部分孩子会读的古诗文,另一部分孩子并不一定会读。基于这种情况,每天的晨读课首先由志愿者老师带读几遍,而后再让孩子们齐声朗读。长达30分钟的早读课,老师和学生,你一句我一句,在互动中进步,在书声中成长。

清晨,小朋友在志愿者老师的带领下,双手抚书,聚精会神地朗诵

清晨,小朋友在志愿者老师的带领下,双手抚书,聚精会神地朗诵

趣味体操 生活欢乐多

每天早上九点钟左右,面积不大的操场上便会准时出现几十名大小,胖瘦,高矮参差不齐的孩子的身影。“每个年级按身高由低到高顺序排成两列站好。”体育老师在队伍前方声嘶力竭地喊着。被带到操场上的孩子们,犹如一只只被放飞天空的鸟儿,叽叽喳喳叫个不停。你拥我挤,你蹦我跳,你吵我闹,一阵阵天籁的笑声,一张张稚嫩的脸庞,交织成炎炎夏日最美妙的清凉。“两手侧平举,保证每个人都有足够宽阔的空间。”待小朋友秩序井然地排好队后,体育老师再次发出第二声号令。“跟我一起做”,一切都准备就绪以后,体育老师便开始了动作演示。“头部运动、弓步侧压腿……”这些人们习以为常的运动名称,锻炼动作,反而成为了孩子们的笑点。他们边笑边扭动着可爱的小身体。面对此情此景,团队成员都不由自主地笑了。

操场上,小朋友好奇而又喜笑颜开地跟着志愿者老师做健身操

操场上,小朋友好奇而又喜笑颜开地跟着志愿者老师做健身操

传统课堂 翻出新花样

在语,数,英等传统课程的讲授过程中,团队成员采用讲演加辅导的形式,以夯实基础为主,对孩子们进行有针对性的教育。“老师,我只会加减法,不会乘除法。”在一次数学课上,一名一年级的小女孩沮丧地对志愿者老师说。“没关系,我可以教你。你们不会什么,想学什么,我们都会教你们的。”数学老师立刻安慰到。为了打好孩子们的算术基础,志愿者老师开设了“数学基础算术,看谁算得又快又准”的专题培育,通过大量的习题训练,要求孩子们限时保质地完成任务。并在学生中形成竞争,极大地调动了孩子们的积极性。不一会儿功夫,便有学生争先恐后地将自己得出的结果送到老师眼前让老师检查。

数学课上,小朋友在认真思考志愿者老师发放的练习题

数学课上,小朋友在认真思考志愿者老师发放的练习题

兴趣培养 展你我风采

每天下午两点半,书法班,绘画剪纸班,舞蹈班等六大类别的兴趣班便如火如荼地开展,这能够保证每一名学生都能够选到自己喜欢的课程,每一名学生都能够从学习中有所收获。“老师,这个我不会折”、“老师,这个我不会画”、“老师,我想剪苹果图案的”……剪纸课上,两名志愿者老师被孩子们团团围住,一个接一个地帮助他们克服剪纸过程中的重重困难。左一刀,右一刀,孩子们很快熟练地剪开了。“慢点剪,小心别伤到手”志愿者老师关切地叮嘱孩子们说。一堂课下来,桌子上,地面上,全都布满了碎纸屑,红色、白色,黄色,绿色……五彩斑斓,落英缤纷。“老师,你看,这是我剪的”小朋友们个个都充满喜悦地将剪成的作品托举到脸前展现给老师看。教室里高高挂起的电扇在慢悠悠地转动,空气依然温热,然而,孩子们的兴致始终丝毫未减。

剪纸课后,小朋友开心地向志愿者展示手工作品

剪纸课后,小朋友开心地向志愿者展示手工作品 

当值酷暑,团队成员用汗滴串联起孩子们的七彩梦,以智慧点燃成长的花蕾,带给孩子不一样的七彩童年,留下不一样的精彩瞬间。

[责任编辑:苏兰, 陆晓雅(实习生) ]

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