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上海海事大学:五防并重、教育优先

2016年12月28日 14:27:00 来源: 上海海事大学 作者: 字号:TT

上海海事大学位于上海市临港新城,新校区(临港校区)于2008年10月基本建成。校园占地面积133万余平方米,总建筑面积60万平方米,水域面积8万平方米,共有师生约2万人。保卫处是学校安全保卫工作的职能部门,共有保卫干部10人,大学本科以上学历占到83%,其中,5人为硕士研究生学历,呈现出年轻化、高学历特点,党员比例100%。校园安保委托专业保安公司管理,共有专业保安90名,主要负责校门管理和校园巡逻工作。

(一)面临形势与问题

构建安全、文明的校园是一项艰巨、复杂的系统工程,需要保卫工作者居安思危,慎思而笃行。多年来,上海海事大学始终坚持“安全第一,教育为先”的理念,在“三防”结合的基础上进一步健全安全防范制度,注重安全防范教育,逐步使安全防范意识深入人心。目前上海海事大学以“‘五防’并重、教育优先”为理论指导,在安全教育工作方面形成“点——面——网”相结合的安全教育网络与“学生自我教育”为特点的安全教育体系。

(二)工作理念与思路

1. “点——面——网”全覆盖、重视安全意识防范教育

安全防范,教育为先。上海海事大学一直把抓好安全防范教育作为开展各项安全防范工作的基础,历年来充分重视师生安全防范教育,完善安全教育网络平台,创新教育思维和教育方式,使安全教育形式多样化,力求使安全防范意识渗入到广大师生学习生活中。目前已形成“点——面——网”相结合的教育体系。

(1)点对点----安全教育从“胎教”抓起。

上海海事大学保卫处自2008年总结历年来新生安全教育上存在的问题与不足,在入学安全教育上大胆突破。新生入学前就精心制作《入学安全须知》,并随《录取通知书》一同寄达每位新生手中,使安全教育从“胎教”开始。在新生入学后,保卫处又制作更加详细的《海大安全——点对点》一书发放到每位新生手中。书中涉及个人防护安全、心理安全、交通出行、网络安全等篇章。自08年编印第一版以来,深受学生喜爱,尤其是对新生而言,这本手册成为他们大学安全启蒙教育的“第一课”,一定程度上杜绝了新生防范意识薄弱、易于产生安全问题的隐患。2013年9月该书作为上海高校大学生安全教育教材正式发行,2014年出版第二版。由于书中安全知识浅显易懂,图文并茂,2014年1月被列入上海市市民“新春贺岁书单”。

(2)面对面——安全教育进课堂。

除了“点对点”普及宣传,上海海事大学还组织安全教育讲师进课堂,实行生动的“面对面”交流培训,为所有学生进行了生动、有效的安全普及教育。每年在新生入学教育期间,校保卫处组织安全教育讲师团集体备课、进行课件研讨,精心为全校新生主讲十余场《法制安全教育》讲座,详细为大学生讲解大学生活安全防范重点内容,讲座课程中引入“大学生犯罪成本分析”教育视角尚属国内首创。对于其他年级学生,学校每年邀请法制专家、公安民警、学者等来校进行各类主题法制教育专项讲座。

在全校学生安全教育方面,上海海事大学积极落实市教委“大学生安全专题教育活动”的实施,制定年度安全教育专题计划,每月制定安全教育主题大纲,并以学校发文的形式在全校推行。每月各学院按照教育专题开展活动,做到“月月有主题,周周有教育”,有效保证了安全教育效果。同时每逢节假日,各学院辅导员不定期开展各种常规安全教育,保证了全校学生每学年接受安全教育讲座2次以上。

(3)网对网——与时俱进搭建网络教育平台。

2009年针对学生“网民化”特点,上海海事大学将安全教育与服务工作转移到网络上,建立了集安全教育、部门服务为一体的网站“海安网”,搭建了上海海事大学安全教育的网络化平台。开通六年来,由于网站信息丰富、知识实用,服务便捷,深受师生好评,目前点击率达507900余次,共答复师生疑问200多条。2011年,保卫处与时俱进又开辟了深受学生喜爱的“平安海大微博”、“微信”平台,通过网络平台及时发布各种防范宣传知识,目前已受到5800多粉丝关注。2014年针对网络、电信诈骗案件多发的态势,为确保每位学生及时得到安全提示,上海海事大学将安全教育平台推广到手机“飞信”上,建立三级联络机制,即保卫处——学院辅导员——班级学生,争取以最大范围、最快速度将安全防范信息传递给每位学生。

(三)工作内容与措施

1.促进学生自我教育、安全教育在身边

要确保校园安全,根本在于提高大学生的安全意识、提高自我防范和自护自救能力。因此抓好安全防范教育,最根本要发动学生的积极性,促进学生的自我安全教育,将安全教育的效果落实到学生的日常生活中。

(1)建立学生自我教育三级安全网络。

上海海事大学长期以来重视学生自我教育,建立了以学生为主的三级安全网络,即:学校安全教育社团——各楼宇安全管理员——班级安全联络员。三级安全网络紧密联系,确保安全教育信息上通下达,其中学生社团在学生自我安全教育中起着引导作用,负责安全教育信息发送或汇总,班级“学生安全联络员”是学生安全网络的基础,负责定期收集反馈学生日常生活中的存在的安全问题。目前上海海事大学在保卫处和团委的指导下,共成立了“安全教育协会”、“安全联合会”、“消防安全协会”三个职责不同的学生社团,共有100多名同学参加。“安全教育协会”主要在学生中传达学校关于安全稳定工作方面的各类信息,积极开展法制安全宣传教育活动,及时预见和发现各类安全隐患并上报给学校,起到了承上启下的重要桥梁作用;“安全联合会”是以上海海事大学安全工程专业学校为主,重在关注上海海事大学安全基础设施、设备功能效果,协助保卫部门进行学校安全课题研究论证,同时积极在学生中进行相关专业安全知识的宣讲工作;“消防安全协会”则以开展消防安全教育为主,积极协助保卫部门进行火患排查,开展消防安全竞赛等活动,是一支活跃在学生中的“义务消防员”队伍。

(2)设立“学生安全员”专座。

为发挥学生的主动性及示范性,以榜样的力量带动团体的安全意识。上海海事大学在图书馆、大礼堂、体育馆等大型场所设立了“学生安全员”专座。学生安全员需经过系统安全培训,了解校园安全动态,熟悉场所环境的学生才能担当,主要职责在于及时发现安全隐患并在特定环境下进行疏散引导。此项举措实施以来,在学生群体中启动了示范性作用,反响良好,受到相关媒体报道。

(3)“朝花夕拾”——以学生为主的失物招领中心。

为了让失主寻找遗失物品更方便、更有效、更系统,2012年上海海事大学成立的上海海事大学失物招领中心,“中心”以学生团体为主要工作人员。失物招领中心除了开通服务热线以及“微博”网络平台,同时开发了手机失物招领软件“朝花夕拾”。软件可将失物招领信息实时发送到用户手机,并按日期分门别类,方便用户查询。该中心的建设得到了上海《青年报》、《新闻晚报》的报道,反响较好。失物招领中心在每周发布遗失物品信息同时,还对遗失物品种类、遗失地点、遗失情况进行分析并发布安全提示,一定程度起到了安全防范教育作用,在学生中关注度较高。

(四)工作成效与不足

经过近五年系统性的努力,上海海事大学安全教育工作在上海市院校中已走在前列,2014年成为市教委安全教育研究协作组组长单位。安全教育是学校各项安全防范工作的基础,安全教育的目的是要让每一位学生了解安全防护知识,有效预防各项安全隐患。为此,上海海事大学于2014年承担了上海市“安全教育标准化考试与题库系统”课题研究,该课题旨在将安全教育考试融于学生学分体系中,与学生毕业、奖学金评比等进行关联,每位大学生须在大学四年间完成安全教育考试,成绩合格才能拿到学分并毕业。该课题在2015年1月完成,2015年9月已在上海高校试点启动标准化安全教育考试系统,目前上海海事大学正在积极推进安全教育考试的手机APP系统的开发,争取在2006年9月上线使用。

(五)典型特征与推广价值

“五防’并重、教育优先”理论在上海高校安全保卫领域具有一定代表性,具有理论和实践的创新性。上海海事大学以“安全第一、重在预防”为理念,重点以“‘五防’并重、教育优先”为理论指导,积极探索安全教育模式,在安全教育工作方面形成了“点——面——网”相结合的安全教育网络与“学生自我教育”为特点的安全教育体系。“点——面——网”相结合的安全教育网络把安全教育工作从学生入校前的“胎教”抓起,具有前瞻性,抓住了教育的关键时机,同时网络媒体、平台的运用,拉近了安全教育与学生的距离,相比传统教育手段,更加吸进学生参与;在安全教育的融入性与主动接收方面,上海海事大学以“学生自我教育”为主,激发学生安全教育的主动参与性,具有“朋辈教育”的特点,深化了安全教育的效果。同时,上海海事大学开发的标准化安全教育考试系统和安全教育考试手机APP系统在上海市教委的支持下未来将在上海高校全面推广运用,这将对上海高校安全教育工作的快速发展起到重要推进作用。

[责任编辑:刘鹏]

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