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彭道泉教授:德高为导 学高为师

2019年04月30日 14:03:06 来源: 中南云麓谷 作者: 字号:TT

彭道泉,教授,一级主任医师,博士生导师,现任中南大学血脂与动脉粥样硬化研究所所长,中南大学湘雅二医院心血管病研究室主任;兼任中华预防医学会心脏病预防与控制专业委员会常委,中国医疗保健国际交流促进会动脉粥样硬化血栓疾病防治分会常委,湖南省心血管病专业委员会副主任委员,湖南省预防医学会心脏病预防与控制专业委员会副主任委员,《Lipid and Cardiovascular Research》、《中国心血管杂志》等编委。

主攻方向:高血压、冠心病、心律失常等各种心血管疾病,从事血脂、炎症与动脉粥样硬化研究。

“蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。”朴实的诗句,正是我的导师——中国著名血脂专家、中南大学湘雅二医院心血管内科副主任彭道泉教授的人生写照。自1986年工作至今,彭老师始终奋战在医学、教育的第一线,一边治病救人,一边教书育人,任劳任怨,以高超的学术水平、精湛的医疗技术和无私的奉献精神获得广大患者的信赖,也为学生们树立了学习的榜样。都说每个学生求学之路上最大的幸事莫过于遇到一位良师,而我有幸师从彭老师,无疑是幸运的那一个!

言传身教,科研路上的引路者

犹记得进入彭老师课题组的第一天的组会,我就被彭老师“严谨求实、诚信负责”的态度深深震撼!彭老师先后在加拿大卡尔加里大学及美国克利夫兰临床中心进行博士后研究4年,取得了优异的成果。他在国际上首次发现导致高密度脂蛋白功能障碍的关键氨基酸并开发出稳定的载脂蛋白A1的突变体,获得美国Cleveland Clinic创新奖,获得美国专利并投入转化;他在国际上首次报道高密度脂蛋白对抗原提呈细胞功能作用,首次发现高密度脂蛋白中载脂蛋白C3含量可影响其功能。至今,彭老师已获得美国心脏病协会资助项目1项、国家自然科学基金项目6项、卫生部临床重点项目1项;共发表SCI论文50余篇,最高影响因子23.49分(欧洲心脏病杂志);主编、参编专著共12部;获得教育部、卫生部、省科委等科技成果奖9项。在他的办公室,一项项成果的奖状、一本本奖励的证书摆满了他的书柜,成就非凡而为人谦逊,正是彭老师给我最大的触动!

目前,彭老师主要从事血脂、炎症与动脉粥样硬化研究,重点关注高密度脂蛋白功能及影响因素。作为一名博士生导师,彭老师培养硕士生48人,包括国际留学研究生2人,培养博士生20人。“现在的研究生都是一些涉世未深的年轻人,要用正确的价值观、人生观引导他们,为他们指点迷津。”彭老师说到。同时他也怀揣一颗“父母心”时刻关心着学生们的学习、工作和生活:对待学生的论文,彭老师一丝不苟,认真指导,连一个标点符号都仔细斟酌;对待实验过程中出现的问题,彭老师没有责怪学生,而是教导学生们如何找寻解决办法;对待学生的生活,彭老师像一位父亲,天气变凉叮嘱学生多穿衣服,天气炎热嘱咐学生注意防暑;每每有学生找他,他都会耐心解答、循循善诱。

兢兢业业,患者健康的守护神

“以患者为本,以患者为先”,是彭老师工作的座右铭。作为全国知名的血脂专家,彭老师在工作中始终以治病救人为己任,收治了来自全国的血脂异常患者,利用丰富的临床经验及先进的技术,解除患者的病痛。工作至今,由于贡献突出,彭老师已连续多年被聘为中国胆固醇教育计划暨卫生部“十年百项”冠心病血脂干预技术推广项目授课专家,2016~2018年连续三年被“长城国际心血管病会”聘为血脂论坛主席。彭老师在心血管病诊治的能力被业界公认,多次参加全国各地的疑难病人会诊以及受邀到地市级医院做查房指导,范围涵盖新疆、深圳及湖南省各地州市医院。

作为医生,在面临每一个疑难病人时,彭老师都会以最严谨的临床思维和最缜密的诊断方案,为病人解决痛苦。他总告诉我们:“诊断就像侦探面临一宗案件,掌握证据的多少和准确性是破案关键。证据来源于现场,多次勘探现场是发现证据的重要手段。诊断疾病时,病人就是现场,体格检查是获取证据的关键!”几年前,一名在外院经冠脉造影而诊断为“冠心病、急性冠脉综合征”的中年女性患者由外院转诊准备行冠脉支架术。彭老师首次查房时发现患者主动脉瓣区有杂音,觉得应将两种情况综合分析,于是仔细阅读患者在外院的冠脉造影影像,发现患者左右冠状动脉只是在主动脉开口处明显狭窄,而其远端血管光滑,因此推测此病人不是由冠状动脉粥样硬化引起的狭窄,而是主动脉根部病变导致的主动脉瓣膜和冠脉病变。他第一个想到引起主动脉根部病变的梅毒性主动脉炎。后来通过血清学检查,结果证实是梅毒,最后患者接受了心脏外科的换瓣及搭桥手术,避免了盲目支架植入术给患者带来无法预测的不良后果。也许谁也不曾料想到,一个并不起眼的杂音竟会是患者根本的病因,彭老师正是因为不放过患者身上的任何一个细节,最终为患者提供最正确的诊断及最及时的治疗方案。他也用严谨、认真的匠心精神,为我们这些年轻医生树立了极好的榜样!

默默耕耘,年轻一辈的启蒙者

作为一名老师,彭老师积极对教学方法进行创新。如每两周进行一次以“病例为中心,学生为主体”的研究生临床教育,由研究生们自己讲课,通过病例汇报、集体讨论、老师点评,让研究生真正融入课堂;又如在组内进行“互学互助”小讲课,以组内青年医师为主讲人,将临床疾病诊断指南或先进的科研技术方法进行讲述,分享经验,既达到学习目的,又实现技术传承。此外,彭老师还支持与国际合作培养模式,先后有8名博士生到美国及加拿大合作实验室学习培训,并利用微信、微博等不同的新媒体网络平台开展心血管病相关知识的讲授活动,丰富了学习途径。多年来,彭老师以渊博的学识及新颖的教学方法,多次被评为校级、院级优秀教师,深受学生的欢迎和教育部门的认可。

彭老师时常用自己的经历来教导我们,他也曾毫不避讳的说,我不怕天分不好,而最担心学生对医学不感兴趣,对学习感到茫然。他认为,“兴趣和爱好才是最好的老师,没有兴趣,就没有学习的激情和动力,而学习效果不好时,学习兴趣会更差”。因此,彭老师在教育我们时,始终强调培养兴趣才是学习的关键。授人以鱼不如授人以渔,感觉迷失的时候并不是因为迷路了,而是找到正途前的必然之路。

彭老师相信,任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声,也许还包含着一种处在原始状态中的闪光!苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。无论是“知行合一,经世致用”的中南精神,还是“求真求确,必邃必专”的湘雅精神,彭老师对我的教育、对病人的关心、对工作的负责、对生活的热爱,都将深深植入我的心底,薪火相传,永不熄灭。

[责任编辑:苏兰, 程会云(实习生) ]

德高 教授 彭道泉

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