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中南大学班导师胡俊:传道同舟济,授业且渡人

2019年01月29日 09:53:32 来源: 中南云麓谷 作者: 字号:TT

他们是学术科研方面的良师

他们亦是生活情感上的益友

从初入大学的迷茫不知所措

到逐渐习惯后的日常点滴

再到即将离开大学的又一次选择

我们一路前行

他们一路相伴

他们便是我们最敬爱的班导师

本期我们采访到了

同学们爱戴的班导师胡俊老师

让我们一起走近他聆听他的故事吧~

个人简介

胡俊,教授,博士生导师,中南大学地球科学与信息学院测绘1501、1502班班导师。教育部“长江学者奖励计划”青年学者,中南大学“升华学者”特聘教授。

2015年获遥感青年科技人才创新资助计划,2016年获湖南省优秀博士论文,2017年获湖湘青年英才荣誉,2018年获国际电磁学院青年科学家奖。主要研究领域为大地测量与雷达遥感技术及其在地质灾害监测中的应用等。

主持了国家自然科学基金项目2项、湖南省重点研发计划1项和欧洲、日本和德国空间局数据计划项目5项等,作为研究骨干参与了国家973项目、国家863项目和国家自然科学基金重点项目等。曾获湖南省科技进步奖一等奖、教育部自然科学奖一等奖、测绘科技进步奖一等奖、电力工程科学技术进步奖一等奖等,获国家发明专利7项。目前已在《Earth-Science Reviews》、《Journal of Geodesy》和《IEEE Transactions on Geoscience and Remote Sensing》等知名期刊发表SCI论文40余篇。

班导师工作简介

自2015年9月以来,担任测绘1501、1502班导师,所带班级取得了优异的成绩。其中:

测绘1501班:获校级先进班集体1次,校级先进团支部1次,校优秀学生7人次,校优秀学生干部3人次,美赛M奖1项、H奖1项、S奖2项,国家奖学金1人次,国家励志奖学金5人次,华东有色二等奖2人次,中矿地质特等奖1人次、二等奖1人次,米塔尔奖学金1人次、陈国达二等奖学金1人次、中海达奖学金1人次,学年奖学金一等7人次、学年奖学金二等 4人次、学年奖学金三等30人次。全国大学生测绘实践能力大赛特等奖3人。

测绘1502班:校优秀学生 4人次,院优秀学生2人次,获美赛M奖 1项、美赛H奖 1项,国家奖学金 1人次,国家励志奖学金 4人次,中矿地质奖学金二等1人,华东有色奖学金1人,新华联奖学金2人次,鑫恒教育奖励金1人次,学年奖学金一等 2人次、学年奖学金二等 12人次、学年奖学金三等10人次。全国大学生测绘实践能力大赛特等奖3人。

胡俊老师热爱专业,钻研学术,潜心研究,言传身教,以身作则,为学生树立了良好的榜样,是同学们大学生涯的引路人。

课堂上,他对学生循循善诱,讲授知识,分享科研经验,既让学生掌握专业知识,又引导学生自主创新。

班级中,他事事亲力亲为,组织班会,倾听每一位学生,给出针对性建议,邀请研究生和班级同学进行就业、留学、考研等方面的交流。

与学生亦师亦友,对学生倾注关怀、热情与爱心。陪伴学生参加各种比赛及活动,检查班级日志、了解每个学生的动态。带领和要求班干部了解和帮助经济或学习上有困难的同学,了解学生的日常学习和生活状况,有针对性地帮助学生解决存在的问题。

潜心研学

能请您简单介绍一下您的学术研究方向吗?

我主要负责雷达遥感(影像大地测量)方面的研究,用卫星向地面发射微波信号,通过反射信号记录地表信息,检测比如地震,火山喷发,冰川等地质灾害。正如医生会对病人进行X光检查,我们的工作就是给地球做检查,就像是地球的医生。然后我们用精准的图像,文字将地球的状况表示出来,应用在政府的决策方面,还有对老百姓的科普方面。

现在的这些技术替代了传统的仪器,卫星可以远程监控,而且覆盖范围广。虽然作为新兴技术,具有乐观的发展前景,但是距实用化、市场化、工程化的实现还有一段距离。那我们的工作就是克服这些技术瓶颈,铺好这项技术走向大众和应用的道路,起到推广的作用,造福于社会与国家。

关于专业学习的方法和技巧方面,

您的建议是?

一是打好基础,基础不牢,地动山摇。诸如数学、英语、计算机等基础知识,对于我们测绘专业而言非常重要;从一定程度来说,对基础学科的掌握决定了对专业领域前沿的开拓。因此,在仰望星空的同时也切记要脚踏实地。

二是注重效率。虽然不是让同学们抓紧一切时间只搞学习,但要充分利用时间,专注做好手头的事,提高效率。更要劳逸结合,该学的时候拼命学,该放松的时候也要学会放松。

关于同学们在校的发展及毕业就业问题,您有什么建议?

关于专业前景,随着卫星、计算机技术的进步,测绘技术也有了前所未有的发展。测绘专业现在的就业形势大好,我们国家现在也迫切需要既懂传统测绘又能与时俱进的新时代测绘人。

在校发展方面,我建议同学们在学校要有意识的培养自己多方位的能力,特别是项目统筹能力、软件开发能力、英语能力和口头表达能力等,不要拘泥于书本上的一方小天地。

就业方面,选择单位的时候不要过分在意编制,而要重点考虑单位是否有发展空间。同时,读研也是一个很好的选择。目前的测绘技术,特别是卫星测绘技术,仍有很大的提升空间,这也意味着亟需年轻的科研力量。此外,研究生无论是从能力和眼界都比本科生更上一层楼,也更加受到用人单位的欢迎。

请问您是如何兼顾学术研究和学生工作的呢?

对我而言,学术研究和学生工作就是我职责内的两部分,是不矛盾的。

一方面,在进行学术研究的过程中,我更加透彻的领悟有关测绘的相关技术和知识,同时也洞悉着当前测绘的最新动态,从而为学生描绘更加广阔的蓝图。

另一方面,我也会鼓励学生参加我们老师的科研项目,让他们在本科阶段就能接触科研,培养他们的科研素养和能力,拓宽思维,开拓眼见,增长技能,从而为以后读研打下基础。

授人予乐

您对班导师工作的理解和定义是?

班导师既是引领学生进入所学专业的摆渡人,也是将自己的大学经验、所学所感传授给学生的授业人。我们的作用是像一盏明灯一样,在学生迷惘时照亮他们前行的路,在岔路口给予他们建议和提示,让学生不走或少走弯路。

对于引导学生树立专业自信,激发学习热情方面,您做了哪些工作吗?

每次开班会的时候,我都会对他们进行一些有关所学专业的引导。不管是自己选择或被调剂到测绘专业,干一行就要爱一行。学会热爱自己所学的专业和自己所干的工作,就是自己在创造幸福,这样的人每天必过得开心。通常,我会从专业的历史发展,卫星技术、计算机技术发展,以及生活中各方面的应用等方面,来告诉学生们,国家、社会都需要测绘专业的人才,这个专业值得你为之奉献自己的时光。

我经常告诉学生们一句话,世上无易事。把任何一件事做好都需要付出很多,绝不是敲锣打鼓就可以突破难关,怕吃苦更是万万要不得的。测绘不仅仅是一份工作,更可以是一份为之终身热血事业。我有机会的话,也会找一些研究生,在就业、读研、留学等方面帮助班上孩子解决一些困惑。我和他们的年纪毕竟还是有一定差距,但学长学姐和他们交流,会更贴近他们的心理,他们也会有更多的切身感受,更乐意采纳。在课余时间,我还会带一些有想法有精力有能力的学生做些科研项目,或者帮助学生解决学业方面的困惑。

您所带的班级获得多项优异成绩,

能请您介绍一下您在工作中的经验做法吗?

我觉得这些优异的成绩背后最重要的还是学生自己的努力。要说自己最重视的,主要有两点:首先是一定要让学生爱上所学的专业这样在面对相关知识的学习时,才会一如既往地动力十足、直济沧海;其次是营造和谐团结的班级气氛当班集体的每个人都有一股舍我其谁的“主人翁”意识时,劲往一处使,自然会收获并珍惜每一份来之不易的班级荣誉。

作为班导师,能请您分享一下您的感受和体会吗?

恍惚间三年已过,学生们有了很大的蜕变。不仅是在成绩学业方面大有提升,更在于心态的成长。例如,测绘工程大一到大二有转专业的机会,但测绘1501班的所有学生都选择留在这个专业继续学习,这一点让我觉得十分欣慰。因为,我把这看做他们对我平时倡导的理念的回响:他们喜爱并正全身心投入在这个专业。测绘工程是一个非常有前途并迸发着活活生机的专业。对我而言,成绩倒是其次的,学生的成长不只于斯。

记得2015年,学生到学校之后开班会,看着他们朝气活力的样子,我仿佛又回到了自己当年读大学的时候。现在身份变了,我成为了老师,下面坐的是我的学生。他们才刚进入大学,才刚从父母精心呵护的怀抱中走出来,各方面还需培养提高。三年中,他们逐渐了解测绘的工作性质,不再有以自我为中心的情绪,和同学融洽相处,培养团队合作意识,建立责任心等等。在学习上,作为测绘的大四学生,他们所学的不止于学校老师教授的书本上的知识,还经历了一次暑假实习。实习期间我和他们一起在浏阳生活、工作学习了一个月。实习过后,他们各方面都有了很大的提升。

学生们是第一次上大学,我也是第一次当老师。我教给他们专业知识和做人做事的道理,同时,我也从他们身上学到了很多。他们在大学求学之旅,我在担任班导师的路上,我们共同成长,携手并进。

育人以德

担任班导师以来,有没有一些和学生之间印象深刻的事?可以分享一下吗?

同学们很愿意跟我聊天,把我当做值得信赖的老师和知心的朋友。无论是对未来感到迷茫,还是情感上出现问题,他们都愿意跟我倾诉。虽然有时不能真正帮忙解决问题,但是我在从不同角度给他们的分析,隐隐能感觉到同学们还是能从我这里得到收获和启迪,我也感到非常欣慰。

有没有哪些瞬间,让您觉得作为一名老师非常幸福?

幸福感是一直有的,我觉得这是当老师最大的好处。有次课上,为了能够更好的给同学们展示目前测绘技术的发展前沿,我特意做了几天的功课,并引用了几次当前社会的热点事件(如屠呦呦获诺奖,阿尔法狗等),给大家上了一堂接地气的科普展示课。讲完之后,同学们自发地给我鼓起掌来。我明显能感觉到同学们意犹未尽,并真正对测绘有了深入了解和兴趣。那一瞬间,我感觉自己的付出是非常值得的,同时也意识到当老师绝对不能坐吃山空,一定要跟上技术发展的节奏,与时俱进。

您和学生的相处模式是?

我不仅是一名老师,也是他们的朋友,但也没有刻意去拉近我与学生的距离。有时,我会走到学生宿舍,在大家都相对放松的情况下,和他们聊聊天,倾听他们有什么问题,例如学生工作,交友之类。但是,我的管理理念是,该松要松,该严则严。现在课余生活中有许多诱惑,例如游戏,可以调剂生活,休闲放松,但不能沉迷其中。如果有学生学习态度懒散,对成绩好坏不在乎,出现挂科或情绪不好之类的问题时,我会先了解学生的情况,尝试着开导学生的心理问题,或耐心平和地予以劝诫。

您最想教授给学生的是?

做事先做人,我最想同学们懂得做人的道理。

对于您的学生,您有什么话想和他们说?

你们的未来是不可限量的,穷边涯际;你们的力量和梦想一样无限大。身处逆境时,千万不要放弃,“把海浪掀起来的,恰是使海洋又痛又惊的疾风”。在顺境时,不可自满,一定要牢记初心,不忘来时路。

生活点滴

您平时有什么兴趣爱好吗?

之前喜欢踢踢足球、打打篮球,现在比较忙了,有空就尽量陪陪家人。

如果用三个词语形容自己,这三个词是?

专注、细致、包容

您愿意与同学们分享的其他话题?

大学相比社会还是单纯很多,希望同学们以后离开象牙塔后,还能保持在学校的那份纯真。

润物无声

你觉得胡老师是一位怎样的老师?

@测绘1501班张涛:

胡老师平时关心学生,在教学和研究上都十分严谨,对于学生的需求也尽己所能帮助我们。特别是在创新训练上给我们很多指导,对我们帮助很大。生活上也与我们相处融洽,经常会参加我们的团日活动,也能到寝室与同学们闲聊关心我们的生活。

@测绘1501班路凌芝:

胡老师作为中南大学测绘与遥感专业的特聘教授,是一个德才兼备、吃苦耐劳的人。大学期间,他担任我们的班导师并教授专业课,除了课堂上学到的专业知识,我们还从他身上了学到了科研思路、体会了科研精神、加深了专业认知、激发了科研兴趣,也是他的以身作则才让我们努力在自己感兴趣的方向上持之以恒地探索下去。

在生活上,他密切关注每位同学的身心健康,并积极参与班级活动。每次班会都准时到场认真倾听同学们的心声,并给出宝贵的意见和建议,同学们的快速成长离不开胡老师的辛勤付出。除此之外,他还抽时间参加到每月的团日活动中,真正的走近学生、了解学生。私下,他还会找一些后进同学谈话交流,督促其学习进步,关注其身心健康,鼓励学生多多参加社团活动和学科竞赛。

@测绘1501班吕东:

胡老师是我们大学三年以来的班导师,虽然平时接触不是很多,但是从不多的接触次数里可以感觉到胡俊老师是一位工作认真,待人和蔼,无论在学习还是生活中都尽量关心学生的优秀老师。同时胡俊老师在自己的科研领域也十分出色,主持着多个科研项目,被评为青年长江学者,是一位杰出的科研学者。

你和胡老师之间有没有发生过很有趣或者很感动的事情呢?

@测绘1501班陈耀刚:

胡老师虽然平时很忙,但依旧非常关心学生,经常会给同学们学业上引导,关心学生的生活状况,也会和同学一起参加活动,比如合唱比赛,团日活动。同时胡老师也不乏幽默感,在上课或者与同学交流过程中诙谐有趣。

@测绘1501班路凌芝:

在班级事务中,胡俊老师亲力亲为,每学期开始及结束的班会他一定会准时参加,用心倾听每一个同学发言,并给出自己的建议。我记得在大三下学期开学的班会上,他还专门邀请两位保研及考研的学长来与我们分享备考和面试的经验,让我们受益匪浅。检查班级日志、向班委了解班级动向是他的日常惯例,以保证能了解班级情况与学生动向。除此之外,在上晚自习和合唱比赛时,他也全程陪伴,这让我们很感动。

最想对胡老师说的话

@胡老师的小可爱1号:

班导师的工作是平凡的,但不是简单的。老师用实际行动践行着爱与责任,他将对事业的爱、对班级的爱、对学生的爱融入到日常琐碎繁杂的工作中,全心全意为同学们服务。

@胡老师的小可爱2号:

作为本专业的一名骨干教师,他热爱自己的专业与研究,在平时的授课中循循善诱,不仅讲授知识,还分享科研经验,不仅要让我们掌握看家本领,还要引导学生自主创新。他言传身教,以身作则,为我们树立了一个良好的榜样,是我们大学生涯的引路人。

@胡老师的小可爱3号:

胡俊老师用自己对待工作的态度感染学生,用人格魅力征服学生,他是我们大学的第一位老师,也将是我们人生中永远的朋友。

[责任编辑:苏兰, 郭莉莉(实习生) ]

同舟 中南大学 渡人 导师 胡俊

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