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重庆理工大学孙金花:潜心于科研与教育,做无悔付出的"科研之星"

2019年01月17日 09:56:23 来源: 重庆理工大学 作者: 字号:TT

“冰冻三尺非一日之寒,水滴石穿非一日之功;任何成绩都需要你付出艰苦的努力才能得到。”近日在接受重庆理工大学学生新闻中心“理工师说”栏目组学生记者采访时,该校管理学院副教授孙金花在谈到对理工学子的期望时说到。

据了解,孙金花老师是重庆理工大学管理学院市场营销副系主任,硕士生导师,重庆市市场营销与策划学会会员,专长于创新管理理论与方法、知识管理等方面研究。孙金花先后主持了国家自然科学基金青年项目、重庆市决策咨询与管理创新重大项目等10多个省部级项目,是重庆理工大学第二批科研创新团队负责人,在国内外重要刊物发表论文20余篇,获得过省部级以上科研奖励4项。孙金花连续4年获得重庆理工大学优秀教师称号,曾获得重庆理工大学优秀科研工作者、重庆理工大学就业工作先进个人等称号。

重庆理工大学副校长曾宪军为“科研之星”获得者孙金花老师颁奖 张靖男/摄

因初心而起,缘系管理与教育

在整个求学路中,孙金花从对管理专业的无所认知,到领悟该专业真谛,一直在“学中做,做中学”中不断努力和尝试,最终让她彻底领悟到了管理的重要性,她认为一个人在学习、工作、生活等方方面面首先应该学会的是自我管理。

恩师的点悟,成为孙金花人生抉择的一次重要里程碑。当年她在面临本校保研和跨校考研时,遇见了一位对自己来说是良师益友的恩师。恩师衷恳地建议她把保研作为一种尝试,一个考研前的检验机会,考研路上恩师对学生无微不至的关心,让原本就以当老师为梦想的她对教师这个职业有了更深厚的感情。

备课中的孙金花老师神情专注 张靖男/摄

无悔于付出,乐在科研与探索

作为2017年塞洛兰管理三星教师的“科研之星”的获得者,多年来,她总是起早贪黑地忙碌于教室、实验室和办公室三点一线之间。被问到科研工作中是否有遇到过无法破解的难题时,孙金花乐观地答道,“凡是任何一个做科学研究的人,都没有不遇到瓶颈的。有几个月甚至半年都无法突破瓶颈的情况是很正常的事,但是当你遇到问题时一定不要怕,如果你怕,那么这个问题就永远无法得到解决。”所以每当自己的科研进程到了瓶颈期,她会选择冷静思考,去寻求突破瓶颈的有效途径。孙金花谈到自己的科研团队一直保持每周的研讨习惯,研讨中她注重培养大家发现问题能力的同时,让大学学会吸纳众人之所见,多路径启发形成自我认知,从而助推科研能力的提升。

同时,她不忘科研反哺教学,助推创新人才培养,以自身科研成果为教学案例,为学生提供了充足的科研资源和教学内容,并指导学生在学科竞赛方面取得了优异成绩。当谈及与自己所带研究生一起经历的难忘事情时,她笑着说到:“研究生与我一起最难忘的事情估计就是改论文。改论文时,我会把他们叫到身边,每改一句话,我就会说出改动的缘由,帮助他们理顺问题,形成研究逻辑思维。”孙金花在逐渐培养学生科研意识的同时,使其能在以后的学习和工作中面对任何问题,都能游刃有余得加以解决。

孙金花老师正在接受重庆理工大学学生新闻中心记者的采访  张靖男/摄

倾心于教学,与学生亦师亦友

源于恩师曾经在自己整个人生的决策中起到了一个非常大的支撑点的作用,孙金花始终以自己肩负着若干个孩子的未来为己任,希望可以成为学生的“摆渡人”。她在自己的课堂上在“因材施教”的教育理念下,进一步强化了“因需施教”的作用,根据学生真正需求来设计课程内容,差别化地设计讲解方式,来调动不同专业学生的学习兴趣。

“因为我认为自己和学生是平等的,并不会觉得自己会比学生高出多少。相反,我会从学生那里得到更多的启发,会认知到自己曾经没有意识到的许多问题。”她回想起自己与学生之间接触的点滴时说到,“之所以会被学生称为花姐或姐姐,是因为在这种相互平等的观念下,学生觉得与我相处起来不会累,沟通时也毫无压力感,可以很亲切的与我谈学习或者生活上的事情。”同时,她会把自己的关注加倍地放在成绩不理想的同学身上,让他们切身体会到学校和老师没有放弃他们,逐步地让学生脱离那种"破罐破摔"的状态。

在重庆理工大学从教8年多以来,孙金花老师总是坚守在教育第一线,不仅每天早早地来到学院开始工作,还总是很晚离开办公室,她的言传身教让学生潜移默化地形成了科研意识和懂得了学习的真谛。在自己热爱的科研事业上,孙金花老师心怀热忱,无悔付出。(吴晓霞 甘晓晓 肖韧滢 )

孙金花老师与重庆理工大学学生新闻中心记者合影 张靖男/摄

 

[责任编辑:苏兰, 董骁(实习生) ]

重庆理工大学 教师 教育 科研

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